TAREA V: ANÁLISIS DEL BLOQUE TEMÁTICO NAVEGANDO POR EL TIEMPO

El bloque temático "Navegando por el tiempo" se divide en seis unidades didácticas: Primeros Pobladores, Egipto: Tierra de Faraones, Pueblos Mediterráneos, Roma,Edad Media y la Época de los Descubrimientos.
La unidad didáctica la Época de los Descubrimientos se divide en cincos apartados: Personajes,donde aparece información de los principales personajes de la época. Mapa conceptual, en el que aparece un mapa conceptual inicial, un mapa conceptual final. Actividades electrónicas(personajes,cucigramas,reyes españoles, artistas, descubrimientos) y actividades abiertas donde aparecen varios enlaces para buscar información. Diccionario, en el que nos explican el vocabulario de la época y por último la Metodología.
Mi opinión personal es que son unas unidades muy bien elaboradas desde todos los puntos de vista: organización, motivación, trabajo en equipo y cooperativo, utilización de las TIC. el único inconveniente que le encuentro es que el nivel de informática por parte del profesor debe ser bastante alto.

TAREA 3: ANALISIS DE LOS RECURSOS P. OLAVIDE

He elegido la tarea de las "Olimpiadas" por mi especialidad. En primer lugar, decir, que la motivación del alumnado esta garantizada por lo cercano y conocido que es para ellos. También hay que destacar la globalización que hay de los contenidos. En cuanto a las competencias básicas se trabajan cinco de las ocho: competencia lingüística, matemática, interacción del medio físico y aprender por aprender. Veo también positivo la inclusión de archivos pdf. para que el alumnado sepa integrar y simultanear tanto los recursos informáticos como los habituales.
En mi opinión, el hecho de presentar "las olimpiadas" como tarea integradora y no como unidad didáctica de "atletismo" de forma aislada, enriquece a nuestros alumnos/as no solo en el aspecto de motivación sino en el de construcción de sus propios aprendizajes.

TAREA 2: ANALISIS DEL PROYECTO LUDOS

El proyecto Ludos se divide en tres grandes apartados:uno dedicado a los profesores, otro al alumnado y otro al público en general.
En el correspondiente al alumnado, se estructura en torno a tres parques temáticos que corresponden a cada uno de los ciclos de Educación Primaria. Los alumnos/as pueden aventurarse en ellos para realizar numerosas actividades interactivas relacionadas con el ejercicio físico, los hábitos de higiene la alimentación y las capacidades motrices.
La parte correspondiente al profesorado dispone de todas las guías didácticas en formato PDF y de fichas de seguimiento y boletines.
Por ultimo en el apartado dedicado al publico en general ofrece información de interés sobre la actividad física en la sociedad actual para los distintos tramos de edad: niños adultos y mayores.
Mi opinión personal es que es un proyecto muy bien estructurado, en especial, la parte correspondiente al profesorado donde podemos encontrar un catalogo ilustrado de juegos relacionados con las disciplinas deportivas muy útiles cara al trabajo con nuestros alumnos/as del tercer ciclo. También quiero resaltar que la parte dedicada al alumnado resulta motivadora y trabaja aspectos teóricos, a veces olvidados por los especialistas de E. física.

Tarea 1: Comentario sobre la unidad didáctica "Las plantas"

La estructura de la unidad didáctica es convencional: objetivos, contenidos,competencias,materiales,evaluación, actividades de refuerzo y ampliación.
Los aspectos que destacaría de la unidad son:
-Mapa conceptual en la presentación.
-Enlaces para la ampliación del tema.
-Las tareas a realizar para el desarrollo de las competencias básicas.
-La concreción de los criterios de evaluación y la puesta en conocimiento al alumnado.
Y por último la motivación que es para nuestros alumnos/as trabajar con el ordenador.

El agua pincipal riqueza de mi pueblo.

el regalo más grande

Este es el regalo más grande que he recibido esta tarde.

Saludo

Buenas a todos los compañeros/as, soy Antonio maestro del CEPR Padre Méndez, y estoy tratando de elaborar el blog.